Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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wiki:accreditations:lea-hermann:accueil [2020/11/03 12:44] lea.hermann |
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- | ====== Projet d' | ||
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- | * Nom de l' | ||
- | * Lien vers le karma: [[http:// | ||
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- | FICHES PROJETS\\ | ||
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- | PDF RÉDACTION MÉMOIRE\\ | ||
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- | PDF ACCRÉDITATION FINAL\\ | ||
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- | ======La thématique====== | ||
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- | ===Le contexte=== | ||
- | Aujourd’hui la communication passe davantage par le visuel. Nous sommes en permanence en contact avec un océan d’images qui interagissent avec nous de façon consciente ou inconsciente. L’image peut être un outil puissant de manipulation et peut influencer énormément dans la prise de décision. | ||
- | Je souhaite traiter en particulier la photographie de presse, de journaliste. La presse est un média que les individus considèrent souvent comme sûr et se posent très rarement des questions sur la provenance des images, du contexte où elles ont été prises, par qui, etc.. | ||
- | Or chaque chaine de presse, journal, présente les informations sous un angle de vu légèrement différent (en fonction de ses positions politiques par exemple). Et l' | ||
- | Ce manque de regard/ | ||
- | Et pour beaucoup, puisqu’ils ont vu alors c’est vrai. Cette quantité d’images est beaucoup trop importante pour que l’on fasse l’effort à chaque fois de se méfier de ce que l’on peut voir, sinon l'on deviendrait fou, mais au fur et à mesure on ne fait plus attention du tout, et notre esprit critique disparaît peu à peu. | ||
- | |||
- | ===Les objectifs=== | ||
- | |||
- | Former le regard et aider à développer un esprit et un regard critique. | ||
- | J’aspire à proposer des outils pédagogiques qui permettrons de démontrer la manipulation, | ||
- | Faire prendre conscience qu'une image peut être fabriquée, modifiée pour soutenir un propos, donner du sens. | ||
- | Permettre de transmettre les bons réflexes à adopter face à un visuel. | ||
- | |||
- | Je souhaite que cette pédagogie soit le plus souvent ludique et didactique pour le public, cela lui permettra de mieux intégrer ces conseils et mieux appliquer ces réflexes. | ||
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- | ===Les questionnements === | ||
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- | Tout d’abord qu’est ce qu’une image ? Comment fonctionne-t-elle ? Comment comprendre une image ? Comment décortiquer une image ? Comment former le regard ? Le sensibiliser ? | ||
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- | ====== Problématique et plan ====== | ||
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- | ====== Réseaux ====== | ||
- | CLEMI Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information (éducation à l’image) | ||
- | |||
- | ====== Bibliographie ====== | ||
- | Ce que j'ai lu :\\ | ||
- | //La Chambre claire//, Roland Barthes\\ | ||
- | // | ||
- | //Croire & Voir, pour un graphisme clairvoyant//, | ||
- | |||
- | ===ANALYSE=== | ||
- | [[wiki: | ||
- | |||
- | suite à lire :\\ | ||
- | // | ||
- | //Homo Spectator//, | ||
- | [[http:// | ||
- | |||
- | D' | ||
- | |||
- | // | ||
- | //La fabrique du consentement//, | ||
- | |||
- | |||
- | |||
- | |||
- | |||
- | |||
- | ====== Références ====== | ||
- | === Filmographie === | ||
- | //Invasion Los Angeles, They Live//, John Carpenter\\ | ||
- | John Nada parcourt les routes à la recherche d'un emploi comme ouvrier sur les chantiers. Embauché à Los Angeles, il fait la connaissance de Frank Armitage qui lui propose de venir loger dans son bidonville. John va y découvrir une paire de lunettes de soleil hors du commun : elles permettent de voir le monde tel qu'il est réellement, | ||
- | |||
- | === Magazine === | ||
- | [[https:// | ||
- | |||
- | === Émission === | ||
- | |||
- | //Arrêt sur image//, Daniel Schneidermann\\ | ||
- | [[https:// | ||
- | Arrêt sur images a d' | ||
- | |||
- | //Trois regards pour voir//, Charlotte Pouch\\ | ||
- | Trois regards pour voir est une série de programmes courts dédiée à la photographie. Chaque cliché choisi dans différents registres de l' | ||
- | [[https:// | ||
- | [[https:// | ||
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- | |||
- | === Graphisme === | ||
- | {{: | ||
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- | Atelier pédagogiques : \\ | ||
- | [[https:// | ||
- | [[https:// | ||
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- | === Sitographie === | ||
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- | [[http:// | ||
- | [[http:// | ||
- | [[https:// | ||
- | [[https:// | ||
- | [[https:// | ||
- | |||
- | === Logiciel et plateformes de décryptage d’images === | ||
- | |||
- | hoaxbuster.com \\ | ||
- | Desintox (Libération) \\ | ||
- | gouvernement.fr/ | ||
- | Les Décodeurs (Le Monde) \\ | ||
- | décryptimages.net \\ | ||
- | Le gorafi -- parodies, canulars\\ | ||
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- | |||
- | ====== Expérimentations et techniques ====== | ||
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- | Liste de choses que je voudrais faire : | ||
- | * Un catalogue qui réfère et démontre des techniques de manipulation par l' | ||
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- | ===Le cadrage=== | ||
- | {{ : | ||
- | ===La mise en scène=== | ||
- | {{ : | ||
- | **Le Baiser de l' | ||
- | La scène dégage un puissant sentiment d' | ||
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- | ===Le montage=== | ||
- | {{ : | ||
- | Le fameux cliché du montre du Loskness, prétendument prise par Sir Robert Kenneth Wilson en 1934.\\ | ||
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- | |||
- | ===La retouche=== | ||
- | |||
- | * politiques | ||
- | * deepfake | ||
- | * photoshop | ||
- | |||
- | ===La légende=== | ||
- | La légende, le texte qui accompagne une photographie joue un rôle dans l' | ||
- | {{ : | ||
- | |||
- | * Un guide de l' | ||
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- | * Faire une plateforme interactive qui permette à l' | ||
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- | * Jouer avec différent système de filtres ex : anaglyphe (cf : [[wiki: | ||
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- | |||
- | * Projet [[wiki: | ||
- | Projet processing développé : (inspiré des travaux sur la data visualisation de Peter Crnoknark)\\ | ||
- | Génération d'une forme, d'une image en fonction de certains paramètres qui vont évaluer un article (peu s' | ||
- | {{ : | ||
- | {{: | ||
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- | * Projet Pratique plastique : //Retour à l’état sauvage, ou la vie secrète des objets oubliés.// ([[wiki: | ||
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- | {{: | ||
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- | ====== Références techniques ====== | ||
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- | |||
- | ===Thomas Dimetto=== | ||
- | {{ : | ||
- | [[https:// | ||
- | La double lecture de l' | ||
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- | |||
- | |||
- | ===Agathe Demois=== | ||
- | {{: | ||
- | [[https:// | ||
- | [[https:// | ||
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- | |||
- | ===Matthias Picard === | ||
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- | //Jim Curious, voyage à travers la jungle//\\ | ||
- | //Jim Curious, voyage au coeur de l' | ||
- | {{: | ||
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- | ======DOCUMENTATION/ | ||
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- | |||
- | Le journalisme a pour objectif d' | ||
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- | ======La Presse====== | ||
- | Avant la presse régulière, | ||
- | La presse apparaît réellement au 17ème siècle, elle est vue d'un mauvais oeil par la royauté consciente du pouvoir de la diffusion des écrits, et est donc contrôlée. Pour publier il fallait des autorisations.\\ | ||
- | Au 18ème siècle apparaît le premier quotidien d' | ||
- | Un énorme système de censure est en place et sévit sur les publications. Avant sa parution, le journal doit s' | ||
- | La presse est de plus en plus lue, les lecteurs souhaitent s' | ||
- | À l' | ||
- | Lors de la révolution industrielle, | ||
- | 1832, apparition de la première Agence de presse au monde, puis celle de Charles Havas en 1844 " | ||
- | 1881 une nouvelle loi pour la liberté de la presse entre en vigueur et met également en avant la responsabilité de celle-ci : droit de réponse et interdiction de diffamer. \\ | ||
- | 1914, début de la guerre, arrivée de la propagande et retour de la censure. L' | ||
- | Apparition en 1915 du journal //Le Canard Enchaîné// | ||
- | \\ | ||
- | \\ | ||
- | ====Les médias sont-ils indépendants ?==== | ||
- | La liberté de la presse est sensée être assurée par la DDHC mais qu'en est-il de son indépendance ? \\ | ||
- | La quasi totalité des titres de la presse française appartient à de grands industriels tels que par exemple Barnard Arnault (l' | ||
- | Certains journaux/ | ||
- | {{: | ||
- | Sur cette affiche, figurent des médias d’information qui « font l’opinion » et qui dépendent d’intérêts industriels ou financiers, de groupes de presse ou de l’État :\\ | ||
- | |||
- | • les titres de presse écrite papier à diffusion nationale de type généraliste, | ||
- | • les titres de la presse quotidienne régionale ; \\ | ||
- | • la télévision nationale (et quelques chaînes de télévision locales) ; \\ | ||
- | • les canaux de radio à portée nationale ; \\ | ||
- | • certains sites d’information en ligne.\\ | ||
- | |||
- | Les journaux départementaux, | ||
- | |||
- | [[https:// | ||
- | |||
- | La presse n'est donc pas indépendante financièrement, | ||
- | |||
- | De plus, avec la baisse de la vente des journaux, le financement de ces derniers par le biais de la publicité est devenu indispensable. Les médias subissent également des pressions venant des publicitaires. | ||
- | |||
- | Les médias sont subventionnés par l' | ||
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- | La presse et la démocratie sont dépendantes l'une de l' | ||
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- | ===Les 5 filtres des médias de masse (N. Chomsky)=== | ||
- | //La fabrique du consentement// | ||
- | Dans ce livre, les auteurs anéantissent la notion selon laquelle les médias servent de contre pouvoir, qu'ils forment le public, lui sont dévoués pour lui permettre de mieux participer au processus politique. En réalité, les médias fabriquent notre consentement. L' | ||
- | Le fonctionnement des médias dépend de 5 filtres :\\ | ||
- | *LA PROPRIÉTÉ : les médias de masse sont d' | ||
- | *LE VÉRITABLE RÔLE DE LA PUBLICITÉ: les médias coutent plus cher que ce que les bénéfices des consommateurs leur apportent. Ce sont donc les agences de publicité qui les finances, en échange des audiences. Ils vendent les consommateurs à la publicité.\\ | ||
- | *L' | ||
- | *PUNITION : si les journalistes ne suivent pas ce système, ils sont décrédibilisés et ignorés, il faut correspondre eau système, au pouvoir...\\ | ||
- | *L' | ||
- | |||
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- | =====LE POUVOIR DES IMAGES DANS LES MÉDIAS===== | ||
- | ====La place de l’image dans la presse==== | ||
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- | L' | ||
- | |||
- | Avant que la photographie s' | ||
- | C'est à la fin des années 1880 que les progrès de la similigravure marquent l' | ||
- | À partir de ce moment là, les tirages de périodiques augmentent considérablement. De nouveaux quotidiens illustrés apparaissent. En 1910, est publié // | ||
- | |||
- | La photographie fait vendre, mais elle engendre alors une grande concurrence. Cette concurrence entre les médias, la nécessité de garder et fidéliser les lecteurs incitent les journaux à la recherche du sensationnel, | ||
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- | Aujourd' | ||
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- | ====Les agences photographiques==== | ||
- | Une agence photographique est une société qui gère le travail et qui distribue les photos des reporters.\\ | ||
- | |||
- | -apparition des agences début XXème\\ | ||
- | -différents types d' | ||
- | |||
- | AGENCE MAGNUM\\ | ||
- | Fondée en 1947 par H. Cartier Bresson et R. Capa. Il s'agit d'une agence qui se proclame indépendante, | ||
- | |||
- | |||
- | |||
- | ECPAAD (agence d' | ||
- | ====Déconstruction de l' | ||
- | |||
- | |||
- | avec valeur juridique de témoignage d'une image (d'un point de vue de la loi ça donne quoi) | ||
- | |||
- | |||
- | ====La consommation de l' | ||
- | ---- | ||
- | ---- | ||
- | =====Les réponses aux questions===== | ||
- | |||
- | =====Qu' | ||
- | ==Définitions== | ||
- | (CNRTL) | ||
- | *Représentation (ou réplique) perceptible d'un être ou d'une chose. | ||
- | *Représentation mentale | ||
- | |||
- | Il existe deux types d' | ||
- | |||
- | ==Éthymologie== | ||
- | Du latin imago (« image artistique », « portrait », « représentation », « effigie »). De la racine indo-européenne *im- qui a donné //imitari// en latin, et //imiter// en français. | ||
- | |||
- | XXX\\ | ||
- | |||
- | [[http:// | ||
- | |||
- | le préfixe photo- (φωτoς, photos : lumière, clarté) : « qui procède de la lumière », « qui utilise la lumière » ; | ||
- | le suffixe -graphie (γραφειν, | ||
- | |||
- | ==à lire== | ||
- | //Homo Spectator//, | ||
- | [[http:// | ||
- | |||
- | D' | ||
- | |||
- | =====Comment fonctionne une image ?===== | ||
- | |||
- | [[https:// | ||
- | |||
- | {{youtube> | ||
- | |||
- | {{youtube> | ||
- | {{youtube> | ||
- | |||
- | =====Les différentes époques médiatiques===== | ||
- | |||
- | 1-Il y a 40 000 ans, l’homme préhistorique commence à parler et à peindre.... il témoigne de quelque chose. | ||
- | |||
- | 2-apparition de l' | ||
- | |||
- | 3-1450 : L' | ||
- | |||
- | //La Galaxie Gutenberg// Marshall McLuhan (fondateurs des études contemporaines sur les médias)\\ | ||
- | |||
- | 4- Invention de la photographie | ||
- | |||
- | Transition\\ | ||
- | //The Medium is the message// (1964)\\ | ||
- | Global village : qualifier les effets de la mondialisation des médias et des technologies de l' | ||
- | |||
- | |||
- | 4-L' | ||
- | |||
- | Nouvel âge : Fred Ritchin, //Au-delà de la photographie, | ||
- | Photographie qui ne renvoie non plus à des référents mais à des « désirents » | ||
- | [[http:// | ||
- | |||
- | |||
- | =====L' | ||
- | __Roman Cieslewicz__\\ | ||
- | "Il conserve l’idée que l’affiche et le graphisme ont pour mission d’instruire la population autant d’un point de vue intellectuel qu’esthétique, | ||
- | [[https:// | ||
- | |||
- | __Henryk Tomaszewski__\\ | ||
- | [[https:// | ||
- | |||
- | __Alain Le Quernec__\\ | ||
- | [[http:// | ||
- | |||
- | __Pierre Bernard__ (Grapus)\\ | ||
- | [[http:// | ||
- | |||
- | |||
- | =====Histoire & photographie===== | ||
- | |||
- | 1827 : Nicéphore Niepce + procédé héliographique. ([[https:// | ||
- | 1878 : Louis Daguerre + développement de l' | ||
- | La photographie devient un outil fiable, une preuve irréfutable. | ||
- | À la fin du XXème siècle, le numérique fait son apparition et bouleverse les représentations établies. L' | ||
- | Image analogique : est liée à un support matériel (plaque photo, pigments de peinture et toile, ...). Il n'est pas possible de reproduire l' | ||
- | Image numérique : peuvent se décrire par un ensemble fini de valeurs entières. Si on connait cette suite de valeurs, on peut recréer une copie exacte de l' | ||
- | Cette dernière, avant d' | ||
- | |||
- | " | ||
- | |||
- | L' | ||
- | Elle devient médiateur avec le rôle d' | ||
- | |||
- | Fin de la photographie comme valeur d' | ||
- | |||
- | Passage à une nouvelle ère. | ||
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